Mi diario de aprendizaje - HABILIDADES DOCENTES Y GESTIÓN DEL AULA DE ELE

En esta última entrada he querido destacar la metodología Flipped classroom o clase invertida ya que para mí es prácticamente nueva. Además, también me ha ayudado para conocer nuevas aplicaciones, por lo que algún día en mi aula poder hacer uso de ellas. Sin olvidar el nuevo rol del profesor que presenta. Pero entonces, ¿qué es la clase invertida? El flipped classroom o clase invertida es un modelo que transfiere el trabajo fuera del aula y utiliza el tiempo de clase y la experiencia del profesor, para facilitar y acercar otros procesos de adquisición y su correspondiente práctica de conocimientos dentro del aula. Es un modo diferente de trabajar. Lo interesante de este modelo es que los alumnos hacen el uso de las TIC y otras herramientas para realizar el trabajo autónomo. Los materiales que usan los estudiantes pueden incluir vídeos, lecturas de artículos, actividades en internet, etc. Pero, como hemos podido observar, la tecnología ha ido avanzando y con ello, nosotros y nuestros al...

Cuando me he puesto a pensar en esta tercera entrada, he pensado en la gestión del espacio en el aula y eso me ha llevado a pensar en las estaciones de aprendizaje. Como vimos en la videoconferencia las estaciones consiste en organizar con un recorrido en el que ha de pasar cada grupo. Lo podemos utilizar para trabajar cada destreza o para hacer revisión de una unidad o incluso para practicar las diferentes partes de un examen, etc.  He decidido incluir el libro de Alba Sabuco, Estaciones de aprendizaje, porque  no solo es un libro super recomendable, sino porque ha influido positivamente en mi manera de enseñar. Es cierto que en este libro no habla enfocándose al aula de ELE, pero ella es docente especializada en lenguas extranjeras por lo que nos puede ayudar muchísimo. En este libro se puede aprender esta nueva metodología, para qué sirve y cómo implementarla, de este modo nos ayuda a aplicarlo en nuestra aula.  ¡Espero que os sirva! Bibliografía: Sabuco, A. (2021). Es...

En esta entrada he querido incluir este vídeo ya que hace una crítica a las metodologías tradicionales de enseñanza, en las que los propios alumnos no eran protagonistas de su propio aprendizaje ni tampoco las técnicas ni herramientas que se utilizaban estaban enfocadas a los intereses. Con esto he aprendido la importancia del aprendizaje significativo al igual que, como encontramos en la unidad 2, para que haya un aprendizaje propio y significativo el alumno es lo más importante en ese proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, debemos tener en cuenta tanto las motivaciones e intereses del estudiante a la hora de elegir recursos, materiales y actividades. Si esto no lo realizamos en cada clase, ya sea en clase de ELE (idiomas) como en cualquier aula (por ejemplo primaria o secundaria), nos encontraremos a un alumno como el del vídeo, desmotivado y aburrido día a día en el aula, donde su aprendizaje está atascado.  Para ello es importante que en nuestra práctica docente intentemos d...